Howard Gardner gana Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales

miércoles 11 de mayo de 2011 09:53 GYT
 

MADRID (Reuters) - El psicólogo estadounidense Howard Gardner fue galardonado el miércoles con el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en reconocimiento a su trabajo en educación, ámbito en el que ha desarrollado la teoría de las inteligencias múltiples del ser humano.

Gardner, nacido en Pensilvania en 1943, es profesor de la universidad de Harvard, donde ha investigado en menores y adultos una teoría que apunta a que el ser humano cuenta con ocho habilidades cognitivas y que la inteligencia no se puede medir con un indicador como el del coeficiente intelectual.

"Reconocido internacionalmente por su teoría de las inteligencias múltiples, que ha revelado las diversas manifestaciones del intelecto humano, sus investigaciones resultan decisivas para la evolución del modelo educativo al tomar en consideración las potencialidades innatas de cada individuo", dijo el acta del jurado, reunido en Oviedo.

El jurado ha valorado su solidez académica, su compromiso social y ético con la mejora del sistema educativo, su apuesta por la excelencia, su relevante proyección internacional y su importante producción científica, con un amplio número de publicaciones traducidas a 28 idiomas.

El galardón de Ciencias Sociales es el segundo de los ocho premios Príncipe de Asturias conocidos después de que la semana pasada el de las Artes recayera en el director de orquesta italiano Ricardo Muti.

Los premios, dotados cada uno con 50.000 euros y una estatua de Joan Miró, se entregan en octubre en una ceremonia presidida por los Príncipes de Asturias en la ciudad española de Oviedo.

TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Calificado por el jurado de la XXXI edición como uno de los científicos más influyentes en el campo de las Ciencias Sociales, el galardonado, cuya candidatura se impuso a otras 30 de 17 países, es impulsor de proyectos educativos de gran interés para la renovación pedagógica y que han sido aplicados en escuelas públicas de Estados Unidos.

Doctorado en psicología en Harvard en 1971, actualmente es titular de la cátedra de Cognición y Educación de la Escuela Superior de Educación de la misma universidad, donde también es profesor adjunto de Psicología.   Continuación...